Las misma preciosa tarde que grabé el canto de las olas, recogí también el canto de los pájaros bajo la silueta del árbol de la foto superior.
En Cantabria, las nubes, el frío y la lluvia han propiciado un largo invierno que ha acabado devorando a la primavera. Aun así, ella ha hecho su trabajo. Las yemas que apreciamos en la foto inferior han crecido hasta convertirse en hojas frondosas.
Se trata del mismo árbol, con dos meses de diferencia entre ambas imágenes. Seré una ingenua, pero la naturaleza nunca deja de sorprenderme.
Hace unos meses, en uno de los escasos días que el clima nos ha permitido disfrutar de la primavera, fuimos a la playa de Loredo a merendar. Era ya la última hora de la tarde, las pocas personas que quedaban estaban recogiendo. La temperatura era buena, y reinaba la tranquilidad propia de la orilla del mar al final del día.
Así que quise capturar ese momento de calma y plenitud:
Hoy, 24 de mayo, las "onegés" proponían salir a la calle con una prenda al revés para darle la vuelta al mundo. Así que, otro año más, me pongo patas arriba, a ver si, gotita a gotita, el mensaje va calando en nuestras mentes.
Por la noche, antes de dormir, larga conversación con Jaime
sobre lo humano y lo divino.
“¿Qué pasa si a una mujer la matan antes de tener al bebé?”
Tardé un rato en comprender a qué se
refería, no a que estuviese embarazada en el momento de morir, sino que creía que todas las mujeres llevan dentro a los bebés que van a tener. Entonces, le expliqué que para tener un
bebé también se necesita que un hombre le dé una especie de pececito a la
mujer, para que lo una con los huevitos. “¿Y cuándo te dio a ti papá el pececito?”
Después saltó a la muerte… “¿En el cielo ves a otras
personas?” Yo… “No sé, supongo que sí” “Entonces, te veré a ti” Contesta muy
contento.
Quedé en preguntar a la tía Inés si se puede sacar a un bebé
después de que la mamá haya muerto. “¿Tú sabías que la tía ayuda a las mamás a traer a
los bebés al mundo?”, le digo. “¡Pero a los de todo el mundo, no…!” Me dice él, y
añade, muy sorprendido, “¿Es que la tía Inés es médicoooooooo?”
Desde que leí este cuento a mis hijos, no puedo evitar acordarme de él cada vez que veo un diente de león. Es una de estas joyas infantiles que lo tiene todo: preciosas y tiernas ilustraciones, bonita y sencilla, pero original historia, valores, enseñanzas sobre la naturaleza...
Al llegar la primavera, Bruno despierta de su letargo invernal y
emprende un viaje a lo largo y ancho del mundo. En su camino descubre
una flor bellísima. Pronto se hacen amigos y con sus corazones
rebosantes de felicidad, pasan una temporada juntos. Pero cuando la
primavera toca su fin, Bruno se ve sometido a una prueba...Un relato
poético que, con gran ternura y profundidad, aborda una entrañable
historia de amor.
¿Quién no ha soplado un diente de león alguna vez?
La Ley Orgánica para la “Mejora” de la Calidad Educativa
(LOMCE) que, según la valoración de la Federación de Asociaciones de Padres y
Madres de Alumnos (FAPAR), crea inestabilidad legislativa, es engañosa en su
denominación, es antidemocrática, mercantilista, ideológica, excluyente y
segregadora. Además, anula la participación de la comunidad educativa y otorga a
los nuevos directores (elegidos por la administración) poderes absolutos,
dejando de ser el Consejo Escolar el órgano de gobierno, pasando a ser un
simple órgano consultivo:
Sobre el nuevo currículo: Asignaturas básicas como en los
años setenta.
Educación Primaria. Desaparecen los ciclos y pasan a ser
seis cursos rompiendo la Evaluación Continua. Introduce una Reválida Externa.
Se pasa de una Educación Cooperativa a otra totalmente Competitiva.
Educación Secundaria. La introducción de ‘Itinerarios
curriculares’ a edad temprana hará que decidan su opción sin madurez suficiente
y provocará una segregación del alumnado. Desaparece la Diversificación curricular,
los PCPIS y Educación para la Ciudadanía; se titula con reválida; reaparece
Religión y su alternativa Valores éticos, evaluables.
Bachillerato. Se accede con reválida de 4º. La promoción es
similar a la actual pero habrá reválida en 2º para obtener el título. Las
universidades pueden poner pruebas específicas de acceso (pueden ser comunes y
válidas si hay convenios entre Universidades). El paso de unos niveles a otros
requiere titulaciones (ESO o bachiller) o pruebas de acceso, a diferencia del sistema
actual que es más flexible.
Escolarización en centros públicos y privados concertados.
Se contempla la concertación a centros con enseñanza diferenciada por sexo.
Centros docentes Aparece la demanda social como criterio
apara ampliar la oferta de plazas, lo cual favorece claramente a la enseñanza
privada. Se amplía el concierto de cuatro a seis años.
Participación y gobierno de los centros. El Consejo Escolar
ya no participa en el gobierno, organización, funcionamiento y evaluación, con
lo cual las familias “no cuentan”.
Autonomía de los centros: con rendición de cuentas de los
centros a las Administraciones educativas. Se publicarán resultados de
evaluaciones y se hará un “ranking” de centros a los que se premiará con
recursos, sin tener en cuenta la situación socioeconómica de su población.
Disposiciones. El contenido y la evaluación de la Religión
lo deciden las autoridades religiosas. Garantía de enseñanza en castellano o
pago de enseñanza privada en castellano. Desaparece el representante municipal
en consejos escolares concertados. Se implantará en cursos impares en el curso
2014/15.
De la misma comunidad, proceden estos dos vídeos que me parecen muy buenos, elaborados por el colegio y el instituto de la provincia de Teruel, porque denuncian la realidad, pero con buenas dosis de ingenio y sentido del humor. El primero es el compendio de escenas imaginadas que no andan tan lejos de la realidad (el curso pasado ya hubo centros que en el segundo trimestre no podían pagar la calefacción, fotocopias o material, por ejemplo, y, por supuesto, desde este curso tenemos que pagar por estar enfermos), más la canción que han grabado sobre los recortes. El segundo es sólo la canción, que, de una manera muy sencilla, repasa los principales aspectos a los que afectan los recortes.
Como canta una de las niñas:
"Yo digo a los gobernantes, por favor, abran los ojos, el futuro está perdido
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