viernes, 24 de mayo de 2013

Dale la vuelta al mundo


Hoy, 24 de mayo, las "onegés" proponían salir a la calle con una prenda al revés para darle la vuelta al mundo. Así que, otro año más, me pongo patas arriba, a ver si, gotita a gotita, el mensaje va calando en nuestras mentes.

viernes, 17 de mayo de 2013

Lo humano y lo divino



Por la noche, antes de dormir, larga conversación con Jaime sobre lo humano y lo divino.

“¿Qué pasa si a una mujer la matan antes de tener al bebé?” Tardé un rato en comprender a qué se refería, no a que estuviese embarazada en el momento de morir, sino que creía que todas las mujeres llevan dentro a los bebés que van a tener. Entonces, le expliqué que para tener un bebé también se necesita que un hombre le dé una especie de pececito a la mujer, para que lo una con los huevitos. “¿Y cuándo te dio a ti papá el pececito?”

Después saltó a la muerte… “¿En el cielo ves a otras personas?” Yo… “No sé, supongo que sí” “Entonces, te veré a ti” Contesta muy contento.

Quedé en preguntar a la tía Inés si se puede sacar a un bebé después de que la mamá haya muerto. “¿Tú  sabías que la tía ayuda a las mamás a traer a los bebés al mundo?”, le digo. “¡Pero a los de todo el mundo, no…!” Me dice él, y añade, muy sorprendido, “¿Es que la tía Inés es médicoooooooo?”

miércoles, 15 de mayo de 2013

Te lo prometo: la marmota y el diente de león

Desde que leí este cuento a mis hijos, no puedo evitar acordarme de él cada vez que veo un diente de león. Es una de estas joyas infantiles que lo tiene todo: preciosas y tiernas ilustraciones, bonita y sencilla, pero original historia, valores, enseñanzas sobre la naturaleza...


Al llegar la primavera, Bruno despierta de su letargo invernal y emprende un viaje a lo largo y ancho del mundo. En su camino descubre una flor bellísima. Pronto se hacen amigos y con sus corazones rebosantes de felicidad, pasan una temporada juntos. Pero cuando la primavera toca su fin, Bruno se ve sometido a una prueba...Un relato poético que, con gran ternura y profundidad, aborda una entrañable historia de amor.

¿Quién no ha soplado un diente de león alguna vez?



domingo, 12 de mayo de 2013

Entre todos, podemos defender la educación


bridging+knowledge+to+health

He extraído de la Plataforma en Defensa de la EscuelaPública de Huesca este resumen breve y rápido sobre los principales cambios que supondrá la nueva ley de educación:

La Ley Orgánica para la “Mejora” de la Calidad Educativa (LOMCE) que, según la valoración de la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (FAPAR), crea inestabilidad legislativa, es engañosa en su denominación, es antidemocrática, mercantilista, ideológica, excluyente y segregadora. Además, anula la participación de la comunidad educativa y otorga a los nuevos directores (elegidos por la administración) poderes absolutos, dejando de ser el Consejo Escolar el órgano de gobierno, pasando a ser un simple órgano consultivo:
  • Sobre el nuevo currículo: Asignaturas básicas como en los años setenta.

  • Educación Primaria. Desaparecen los ciclos y pasan a ser seis cursos rompiendo la Evaluación Continua. Introduce una Reválida Externa. Se pasa de una Educación Cooperativa a otra totalmente Competitiva.

  • Educación Secundaria. La introducción de ‘Itinerarios curriculares’ a edad temprana hará que decidan su opción sin madurez suficiente y provocará una segregación del alumnado. Desaparece la Diversificación curricular, los PCPIS y Educación para la Ciudadanía; se titula con reválida; reaparece Religión y su alternativa Valores éticos, evaluables.
  • Bachillerato. Se accede con reválida de 4º. La promoción es similar a la actual pero habrá reválida en 2º para obtener el título. Las universidades pueden poner pruebas específicas de acceso (pueden ser comunes y válidas si hay convenios entre Universidades). El paso de unos niveles a otros requiere titulaciones (ESO o bachiller) o pruebas de acceso, a diferencia del sistema actual que es más flexible.

  • Escolarización en centros públicos y privados concertados. Se contempla la concertación a centros con enseñanza diferenciada por sexo.

  • Centros docentes Aparece la demanda social como criterio apara ampliar la oferta de plazas, lo cual favorece claramente a la enseñanza privada. Se amplía el concierto de cuatro a seis años.

  • Participación y gobierno de los centros. El Consejo Escolar ya no participa en el gobierno, organización, funcionamiento y evaluación, con lo cual las familias “no cuentan”.

  • Autonomía de los centros: con rendición de cuentas de los centros a las Administraciones educativas. Se publicarán resultados de evaluaciones y se hará un “ranking” de centros a los que se premiará con recursos, sin tener en cuenta la situación socioeconómica de su población.

  • Disposiciones. El contenido y la evaluación de la Religión lo deciden las autoridades religiosas. Garantía de enseñanza en castellano o pago de enseñanza privada en castellano. Desaparece el representante municipal en consejos escolares concertados. Se implantará en cursos impares en el curso 2014/15.
De la misma comunidad, proceden estos dos vídeos que me parecen muy buenos, elaborados por el colegio y el instituto de la provincia de Teruel, porque denuncian la realidad, pero con buenas dosis de ingenio y sentido del humor. El primero es el compendio de escenas imaginadas que no andan tan lejos de la realidad (el curso pasado ya hubo centros que en el segundo trimestre no podían pagar la calefacción, fotocopias o material, por ejemplo, y, por supuesto, desde este curso tenemos que pagar por estar enfermos), más la canción que han grabado sobre los recortes. El segundo es sólo la canción, que, de una manera muy sencilla, repasa los principales aspectos a los que afectan los recortes.

Como canta una de las niñas:

"Yo digo a los gobernantes, por favor, abran los ojos, el futuro está perdido
si no invierten en nosotros"
El corto "recortado":

Y la canción:



sábado, 11 de mayo de 2013

Un cuerpo que es mío


A menudo siento que estoy atrapada en el cuerpo de otra persona, y no me reconozco. No es sólo que parece que me vaya a quedar clavada en medio de la calle cuando camino, sino que  avanzo como si tuviese que luchar con la arena de la playa, o que soy una máquina a la que se le van gastando las pilas que había recargado previamente con tanto mimo.

El titular de esta noticia capta muy bien la sensación de los enfermos de Síndrome de Fatiga Crónica.

Aun así, quiero lanzar un mensaje de optimismo. Yo he mejorado mucho mi calidad de vida con respecto a dos años atrás, y espero seguir mejorándola, o, por lo menos, mantenerla.

El síndrome de fatiga crónica o cómo vivir a los 40 años en cuerpos de 80

  • Es una enfermedad infradiagnosticada que tiene una prevalencia de entre el 0.0006 y el 3% y condiciona la vida de quienes la padecen.
  • "Los médicos te dicen que no te preocupes, que de esto no te mueres, pero vives con muy poca calidad", relata la presidenta de la Asociación de Afectados.
  • Este síndrome reduce la actividad del enfermo entre el 50 y el 80% con respecto a la que realizaba antes de enfermar.

No hay registro de enfermos, pero se estima que el Síndrome de Fatiga Crónica (SFC) tiene una prevalencia de entre el 0,006 y el 3%, una enfermedad infradiagnosticada que condiciona la vida de quienes la padecen y de su familia y que obliga a gente joven a vivir encerrada en cuerpos de ancianos.

"Los médicos te dicen que no te preocupes, que de esto no te mueres, pero vives con muy poca calidad", relata la presidenta de la Asociación de Afectados por el Síndrome de Fatiga Crónica, y por el Síndrome de Sensibilidad Química de la Comunidad de Madrid (SFCSQM), María López Matallana.

El SFC es una enfermedad que causa una gran fatiga física y mental que no se alivia con descanso y que produce un importante deterioro cognitivo. En la actualidad no existe un tratamiento que permita curarla y solo se tratan sus síntomas.

Este síndrome reduce la actividad del enfermo entre el 50 y el 80% con respecto a la que realizaba antes de enfermar y se considera que la calidad de vida de los afectados es peor que la de aquellas personas que padecen enfermedades como el VIH.

"Es una enfermedad que te rompe la vida. Yo era profesora universitaria, con una vida activa, con hijos, hacía excursiones los fines de semana... y de repente se te rompe todo y no puedes ni leer una novela", explica.

Más en mujeres
El SFC afecta cuatro veces más a mujeres que a hombres y la mayoría de los diagnosticados tienen entre 40 y 50 años. Es una enfermedad muy poco frecuente en niños, aunque se puede presentar en adolescentes.
López Matallana explica que lo primero que nota alguien afectado por este síndrome es un gran cansancio, "no puedes caminar y parece que te vas a quedar clavada en medio de la calle", y también existe una gran fatiga cognitiva.

Algunas personas tienen la sensación de llevar años cansados. "Algunos lo sitúan entre los 15 y los 20 años, siempre han estado muy cansados, veían que no podían salir igual que sus compañeros, hasta que la enfermedad, en un momento determinado, rompe y no puedes ni moverte".

Al acudir al médico estas personas explican que sienten mucha fatiga y que aunque duerman no descansan, empiezan a tener fallos de memoria y de concentración y dolores musculares y de cabeza muy fuertes.

Difícil diagnóstico
Uno de los principales problemas para afrontar esta patología es la dificultad del diagnóstico, ya que los médicos —señala— lo que suelen hacer es descartar todas las enfermedades conocidas que provocan fatiga, como el cáncer, la hepatitis, o la tuberculosis, incluso la depresión.

Existen, sin embargo, pruebas médicas que facilitan el diagnóstico. Una de ellas es la que reconoce el deterioro neurocognitivo que afecta a determinadas áreas o exámenes que demuestran que hay una mala captación de oxígeno por parte de las células, lo que justifica el agotamiento muscular y que el corazón y el aparato digestivo vayan más despacio.

"La falta de conocimiento del cuadro clínico por parte de la gran mayoría de los médicos hace que sea una enfermedad infradiagnosticada y que cuando se descubra ya sea tarde y se encuentre en un grado más severo", lamenta.

Tratamientos muy caros
El tratamiento es otro de los grandes problemas a los que se enfrentan los pacientes, ya que se basa en vitaminas y suplementos probióticos "que son carísimos". "El coste mensual oscila entre los 200 y los 600 euros", subraya.

Con motivo del Día Mundial de la Fibromialgia, del Síndrome de Fatiga Crónica, del Síndrome de Sensibilidad Química Múltiple y de la Electrosensibilidad, los afectados por estas patologías se concentran este sábado en Madrid para reclamar que la investigación continúe y demandar una atención sanitaria pública de calidad.

"Reivindicamos la creación de centros de referencia con especialistas, —en la actualidad solo hay dos en Barcelona— y la formación de médicos para un buen diagnóstico", indica.

Además, piden el reconocimiento del carácter incapacitante de estas enfermedades en el ámbito laboral y la actualización de los baremos de evaluación.

Según denuncia la Asociación, "la sanidad pública no realiza las pruebas necesarias para graduar la gravedad de los pacientes y poder así establecer la discapacidad o incapacidad laboral. Esta situación provoca que los despidos sean comunes y comporta el deterioro de los enfermos, que intentan mantenerse en su puesto de trabajo con gran sufrimiento a causa de la enfermedad".

Otra de las demandas son los acompañamientos por parte de voluntarios para ir al médico o realizar gestiones que los enfermos no pueden llevar a cabo.