viernes, 20 de mayo de 2011

Principios básicos de la lactancia materna


Del blog Buscando trazos 
Sin duda, uno de los mayores orgullos de mi vida es haber amamantado a mis dos hijos durante un tiempo prolongado. A pesar de que ello me haya acarreado más de un quebradero de cabeza, tanto en los inicios, como en el final.

Aunque ya no ejerzo, he sido, soy, y seré lactivista. Por eso, incluyo en el blog un resumen de sus principios básicos, que redacté para los foros de la Universidad de Padres, por si a alguien le sirve de ayuda.

Me parece que todas las defensas y explicaciones que se hagan de la lactancia  materna son pocas. Y no entiendo por qué se tiene que interpretar como un ataque a las madres que alimentan de otra manera; en realidad, no recuerdo la cifra exacta, pero el porcentaje de madres que persiste en la LM es muy, muy bajo.

Hay muy pocos problemas que impidan a una madre dar el pecho a su hijo (incluso tomando medicación o con pezones invertidos es posible). Diría que el 80% de las afirmaciones populares que se hacen sobre LM son falsas.



Me%C3%B1ique
'Lactancia materna'
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  No es que la lactancia sea la única manera de alimentar a un niño, es que es la mejor, y está demostrado. Afortunadamente, existen las leches artificiales para cuando esto no es posible, pero es imposible que una leche artificial iguale a la materna. ¿Conocéis alguna leche artificial que se adapte a cada bebé según su edad, y sus necesidades, que produzca oxitocina para ayudar a la madre a retraer el útero, que produzca prolactina por la noche para favorecer el sueño de ambos…, además de que esté disponible en cualquier lugar, en cualquier momento del día, y que salga a la temperatura ideal? Claro, que detrás no hay ninguna multinacional haciendo publicidad sobre ella.

Cuando leí Romeo y Julieta, me hizo mucha gracia, leer en boca del ama de cría de Julieta, que la amamantó hasta los tres años.

Y esto no es fundamentalismo, ni discriminación para las madres que no lo hacen, es la realidad. Me parece que la forma de ayudar a las madres, es descubrirles las bases fundamentales de la lactancia (que se han perdido por circunstancias sociales en el siglo pasado), y solventar el problema que tengan, no ofrecerles lactancia artificial. Pero, claro, desgraciadamente, no es habitual encontrar a alguien que te ayude.

Si tenéis problemas con la lactancia, o amigas que los tienen, por favor, acudid a los grupos de lactancia, y removed Roma con Santiago hasta que encontréis a alguien que sepa ayudar. Si, aun así, la madre decide no continuar, por supuesto, hay que respetar su decisión.

Resumo, desde mi humilde experiencia, las tres bases que considero fundamentales.

La primera base de la LM es que cuanto más chupe el niño, más leche produce la madre; por eso, es muy importante ponerlo al pecho desde el momento mismo del parto, cuando está más despierto y receptivo (luego, le entra el sueño, y es más difícil). Si  el niño deja de chupar porque no se le ofrece el pecho a demanda, o porque se le han dado otros alimentos, y no tiene hambre, la madre dejará de producir leche. Es decir, que no hay madres sin leche, ni con mala leche (con perdón), sino que dejan de producirla, o no llegan a producirla por interferencias ajenas a la lactancia. Por cierto, que, antes de que suba la leche, con unas chupaditas de calostro esos bichitos pequeñitos tienen de sobra.

La segunda base es poner al niño en la postura correcta para que pueda succionar bien. Las grietas, un bebé que “tarda demasiado” en mamar… suelen ser consecuencia de una mala postura. Y es tan sencillo como que alguien te enseñe a colocar bien al niño.

Si bien, es cierto que un bebé recién nacido puede estar al principio una hora al pecho, en cuanto le coge el tranquillo, lo ventila perfectamente en cinco minutos.

La tercera base es que es el niño (hablo de 0 a 6 meses) el que decide cuándo quiere y cuánto quiere. Para ello, hay que dejar que suelte él solo el primer pecho, y luego, si quiere, ofrecerle el segundo. Pues la leche con más alimento, y con más grasa, la que le va a llenar, está siempre al final de la mamada de cada pecho.

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'Enganchado'
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Si estos tres principios no se respetan, lo más normal es que la lactancia fracase.

Agradezco haber encontrado a matronas expertas en lactancia en los dos cursos de preparación a parto, y en el posparto, además, de tener una amiga que amamantó a sus hijas hasta los tres años. Pero, sobre todo, lo que más me ayudó fue leerme el libro sobre lactancia de Carlos González durante mi segundo embarazo. ¡Ojalá lo hubiese descubierto en el primero! Me parece un manual de lectura obligatoria para padres y profesionales.

Me llena de alegría saber que la persona que me ayudaba con mis hijos cuando nació el segundo, le dio el pecho a su hijo pequeño durante más de un año, porque me vio a mí alimentando al mío. Ella pensaba que no podía, porque con su primera hija lo dejó porque “no tenía leche”... Ahora, esta hija tiene diecisiete años, y la experiencia de ver a su madre alimentar a su hermano, es impagable para criar a sus propios hijos.

Insisto: quien tenga problemas con la LM, que busque ayuda, porque todos tienen solución.

jueves, 19 de mayo de 2011

Una persona en construcción


Copio aquí una entrevista a una de las personas encargadas de impartir los cursos del programa de agentes de ayuda en el Teléfono de la Esperanza:

Tres días con Teo, presidente del Teléfono de Badajoz

El blog de Castilla y León se ha acercado a Badajoz para entrevistar a una de las personas más significativas y entregadas del Teléfono de la Esperanza, Teo.

Ha sido para nosotros una satisfacción recoger sus impresiones y los latidos de su alma para hacérselos llegar a todos nuestros blogueros.

Aunque Teo vive en Badajoz, te lo puedes encontrar en cualquier esquina de Cantabria, Palencia, Zamora, León, siempre en pro de la salud emocional.

¡Con unos cuántos Teos nuestro mundo sería más divino y menos inhumano!

Desde León vaya nuestro agradecimiento, simpatía y cariño.

En este espacio os invitamos a ver el resumen de las 3 entradas que hemos realizado en nuestra bitácora.

(1): "UNA PERSONA EN CONSTRUCCIÓN"

 
1º.- Un par de datos autobiográficos y un recuerdo de la infancia.
Nací en Badajoz en 1957. Estudié Magisterio y Filosofía y Letras en la UNED. Mi recuerdo de la infancia son los olores y colores de la Plaza Alta, en el casco Antiguo de Badajoz, donde nací.

2º.- ¿Quién es Teo?.
Una persona en construcción.

3º.- ¿A qué te dedicas habitualmente?
Por profesión y obligación a enseñar, por afición y vocación a aprender.


4º.- ¿Cómo conociste el teléfono de la esperanza (T.E).?
A través del psicólogo de mi Colegio, el primer Director del Centro del TE de Badajoz.

5º.- ¿Qué has aprendido en el T. E.? 
Que tengo muchas cosas que desaprender, que es el aprendizaje más difícil de todos y que a veces damos mucha importancia a cosas que no la tienen, como a nosotros mismos, mientras las cosas esenciales siguen siendo invisibles para nuestro corazón.

(2): "SIN AMOR LA VIDA NO MERECE LA PENA"


6º.- ¿Qué aportas al T.E.?
Bastante poco, tal vez un poco de tiempo y poco más. Yo estoy en el TE por lo que recibo, no por lo que aporto. En el fondo es una relación bastante egoista por mi parte.

7º.- ¿Qué significa para ti ser Presidente del T.E de Badajoz.?. ¿Qué expectativas tenéis en Extremadura en el T.E.?.
Aparte de la responsabilidad y el trabajo que lleva, poco más, en realidad lo importante para mí es ser voluntario, uno más del equipo.Los cargos son servidumbres que uno asume con gusto, temporalmente, porque es una forma más, tan necesaria como cualquier otra, de servir a los demás. En cuanto a las expectativas que tenemos en Extremadura son tan grandes como nuestra región: llevar a cada pueblo, a cada rincón, un trocito de Esperanza y que algún día se pueda decir que en Extremadura no existe nadie que no sea escuchado. En realidad esta es una larga tarea de promoción de la Salud Emocional,  que es a lo que más tiempo y energía dedicamos, sin descuidar la intervención en crisis, sobre todo telefónica.

8º.- ¿Cuáles son los retos del T.E. en los 40 años que estamos celebrando?.
Sin duda entrar en el mundo de las Nuevas Tecnologías y convertirlas en un instrumento útil y valioso , al servicio de la relación de ayuda, como en su día hicimos con el teléfono.

9º.- Serafín puso en marcha el T.E. ¿qué queda de su espíritu?. ¿qué habría que recuperar?.
 De su espíritu queda todo,d e ahí que hayamos llegado a los 40 años de existencia, aunque yo destacaría su espíritu innovador y pionero al servicio de los que sufren, como algo que no debemos perder en el horizonte.

10º.- ¿Qué necesitamos las personas para una buena salud emocional?
Más tiempo para nosotros mismos, un poco de sentido común y grandes dosis de solidaridad.

11º.- Lo más grande y lo más ruin del ser humano
Nuestra capacidad de amar y ser amados, en el amplio sentido de la palabra, es sin duda lo más grande, y lo más ruin es vivir de espaldas al amor. Sin amor, la vida no merece la pena y nos convertimos en unos amargados capaces de lo peor.

12º.- ¿Qué pasa por tus tripas cuando suena el T.E. a las tres de la mañana?
Lo mismo que a cualquier otra hora : Aquí estamos.

( 3): "ME FALTA APRENDER CASI TODO"


13º.- Una película que te haya dejado huella.
Ciudadano Kane de Orson Wells

14º.- Un libro que volverías a leer
El Quijote, que suelo releer de vez en cuando y considero un gran libro de Autoayuda

15º.- ¿Qué te sigue maravillando, emocionando y rabiando?
Me sigue maravillando un amanecer o una puesta de sol, me emocionan los abrazos y gestos de cariño y me hacen rabiar las injusticias de todos los días.

16º.- Un deseo a introducir en una botella
Como en la Caja de Pandora, introduciría la ESPERANZA. Con ella todos los problemas son relativos.

17º.- ¿Qué te falta por aprender?
Casi todo


18º.- ¿A quién en nuestro mundo le dirías tres frescas?
A nadie, me gusta fijarme en las cosas positivas de las personas, no en las negativas. Al final es lo que cuenta para crecer como personas.

19º.- Te quita el sueño.
Nada, duermo muy bien y sueño despierto


20.- ¿Por dónde anda hoy la esperanza?
 En el último niño que acaba de nacer en el mundo en estos momentos


21º.- ¿No quisieras morirte sin...?
Haber vivido


22º.- Tu epitafio
Aquí Yace un Hacedor de Sueños

PALABRAS SABIAS. REFLEXIONES CORTAS. SOLO MEQUEDA DECIR. UN HOMBRE SABIO. GRACIAS TEO.

Otras entradas relacionadas: Ahora lo entiendo

martes, 17 de mayo de 2011

Tácticas para que los hijos escuchen... y colaboren


hipster+grafitti
'Groove Salad'
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 Como dice mi hermana, son consejos de sentido común, pero ya se sabe que "es el  menos común de los sentidos"...

1. Describir. Describa lo que ve o describa el problema. En vez de "¿Cuántas veces tendré que decirte que apagues la luz al salir del baño?" (¿os suena algo parecido...?), "La luz del baño está encendida". En vez de "Cuelga el teléfono ahora mismo", "Fulanito, tengo que hacer una llamada"

2. Dar información. En vez de "¿Quién ha tomado la leche y la ha dejado fuera?", "La leche se estropea fuera de la nevera". En vez de "No se te caerán los anillos si me echas una mano con los platos", "Me sería de gran ayuda que pusieses la mesa para cenar"

3. Expresarse sucintamente. "He pedido mil veces que te pongas el pijama y lo único que haces es el payaso. Me lo habías prometido y no veo el menor indicio de que vayas a hacerlo", "Fulanito, ponte el pijama". En vez de "Mira qué bien, ya te ibas sin el almuerzo. Siempre se te olvida, eres un desastre, cuándo aprenderás...", "Fulanito, el almuerzo"

4. Comentar los propios sentimientos. En vez de "¿Por qué eres tan distraído? Siempre te dejas la puerta abierta", "Me molesta que se quede la puerta abierta, no quiero que entren moscas". En vez de "Eres un grosero, siempre me interrumpes", "Me frustra mucho empezar a decir algo y no poder terminarlo"

5. Escribir una nota. En el lavabo, "¡Socorro, me ahogo! Los pelos en mi interior me causan un gran dolor". En la tele, "Antes de apretar el botón, ¿he hecho los deberes?" Incluso en un avión de papel, lanzado desde el pasillo: "Los juguetes guardad después de jugar"

Del libro Cómo hablar para que sus hijos les escuchen, y cómo escuchar para que sus hijos les hablen. Adele Faber y Elaine Mazlish. Ed. Medici.

lunes, 16 de mayo de 2011

Amistad


Hace mucho tiempo que me llegó este bonito cuento sobre la amistad. Como la presentación no ha quedado muy lucida, lo ambiento con una canción un poco melancólica, pero que me encanta, en versión de grandes voces femeninas: You've got a friend.

Gracias

El otro día descubrí que mi blog ha recibido más de tres mil visitas; pasa de mil en el último mes. Lo cual me pasma y me abruma.

También he visto que recibo visitas de un lado al otro del mundo: Estados Unidos, Méjico, Perú, Costa Rica, Argenitina, Colombia, Reino Unido, Dinamarca, Alemania... Rusia.


En fin, esto de Internet es asombroso. No me explico cómo puede haberme vistado tanta gente; qué gran responsabilidad. Supongo que la Universidad de Padres ha tenido mucho que ver.

 Intentaré estar a la altura de la confianza que depositáis en mí, aunque últimamente, estoy un poco de capa caída.

Muchas gracias a todos por vuestro interés, por vuestro respeto y por vuestra compañía.

sábado, 14 de mayo de 2011

Frases célebres de mis hijos (II)


Frases del curso 2010-2011. Jesús, 6 años; Jaime, 3/4

J&J en Aínsa, 2009

A Jaime, le gusta decirnos adivinanzas de animales: "Es un animal que tiene cuernos y vive en la plaza"... (El toro... claro)

Otra prosaica de Jaime: le estaba poniendo el pijama manta y no paraba quieto, le digo que pare, y sigue... Impaciente, le digo "que pares, coñi" por eso de suavizar, en vez de morderme la lengua... Y él me dice "Mamá, no se dice coñi, se dice coño" Acordamos que lo mejor era que ni él ni yo digamos ninguna de las dos cosas... Ay, la autoridad merecida que dice José Antonio Marina, cuántas veces me acuerdo de ella...

Jesús, un día, estaba ojeando él una revista de Carreteras, que le llega a mi marido, de letra pequeña, fotos en blanco y negro llenas de tierra removida, máquinas, puentes... y me dice, "Jo, cómo me gusta esta revista de carreteras; ¿por qué me gustarán tanto las obras?"

En nuestra zona, estuvieron meses haciendo una obra muy importante de recogida de basuras subterránea. Cuando estaban por nuestra calle, íbamos al colegio, y, al pasar por la panadería olía de maravilla. Yo dije "Qué bien huele", y él me contestó "¿A qué? ¿A aglomerado o a pan?" Luego, decía que era broma, pero no sé... Aunque le gustan mucho, también me preguntaba cuándo terminaban, que ya estaba cansado porque estaban todo el rato rompiéndolo todo.

Otra vez, me cuenta que ha estado la "oliempadora" (o sea, la orientadora) en su clase explicándoles lo que le pasa a un compañero suyo que tiene Síndrome de Down, y me cuenta que otro compañero le preguntó que si nació con gafas. "Las gafas no se hacen en la tripa de la mamá" Esto ya no sé si lo dijo la "oliempadora" o él...

Tenía Jaime pocho con anginas y mucha fiebre. Estaba tan harta, entre otras cosas de limpiarle los mocos a cada minuto, que cuando llegó su padre, le dije “Te presento a tu nuevo limpiador de mocos” Debí de ser tan convincente, que cuando Fran bajó al trastero a por aceite, me pregunta Jaime “¿Y papá?” Le digo que no está, y me dice lloriqueando “¿Y quién me va a limpiar los mocos ahora?” Pobre hijo… Por la noche, tuvo otra vez 40, y por la mañana me decía “Mamá, ¿por qué no se me ha pasado si ya he ido al médico?”

Cuando le leo el cuento a Jaime por la noche, me siento en la cama con las piernas cruzadas; a él, le gusta sentarse en el hueco que queda. Ya hace tiempo, un día, me dijo: "Yo, aquí, en mi nido" Me encanta esa expresión: efectivamente, somos mamá pájaro y su polluelo.

La chica que los cuida, les sigue mucho la corriente con sus bromas, y se lo pasan muy bien. Una cosa que les dice mucho es "Ay, que se me rompe el corazón" Pues,  Jaime paseaba por la habitación con un corazón de plastilina que habíamos hecho, charlando dentro de su mundo; lo sujetaba con la dos manos a la altura del pecho, y decía... adivinad qué... "Ay, que se me rompe el corazón"

Jesús: un día de estos me dice: “mamá, ¿qué es el achivichibú?” Después de hacérselo repetir varias veces, me dice, es que Cristina, la profe de inglés, nos dice “Callad, y terminad el achivichibú” O sea: ¡el Activity book!

Hace tiempo, viene todo emocionado y orgulloso, me grita, “mamá, escucha”, yo, ¿qué?, y él, “escucha”, y yo, otra vez, ¿qué? “¡escucha!”, y yo, "si te escucho, pero dime qué…" Ya el pobre, decepcionado porque no lo entiendo, “Mamá…, “escucha”, patinete en inglés” O sea: scooter.
Es que esto de saber idiomas, nos impide entendernos correctamente…

Otras entradas relacionadas: Frases célebres de mis hijos (I)

Citas sobre convivencia (VIII)

Nada te permitas cuando estés irritado.
Séneca

Solea%27s+Time...
'Sin tí­tulo'
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Nunca discutas con un imbécil; te hará descender a su nivel y, allí, te ganará por experiencia.

No se puede no aprender, tampoco no enseñar. Los jóvenes aprenden de todo a todas horas. Los adultos siempre están enseñando, por acción o por omisión.